Ingénieur/e HES/EPF en microtechniques

développer, guider, vérifier, élargir, documenter, former

Champs professionnels

Métal et machines

Voies de formation

Formation universitaire

Titre obtenu

BSc in Microengineering

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Les faits

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HES : a) Formation professionnelle initiale (CFC) achevée dans un domaine apparenté à la filière d'études avec maturité professionnelle ou avec diplôme fédéral d'une ES (technique, économie) ou avec activité professionnelle consécutive et examen d'admission; ou

b) autre CFC avec maturité professionnelle, spécialisée ou gymnasiale et stage professionnel d'un an dans un domaine de la filière.

EPF: maturité gymnasiale, professionnelle ou spécialisée avec examen complémentaire ou diplôme universitaire.

3 ans à plein temps (HES/EPF) ou 4–5 ans à temps partiel (HES).

En tant qu'ingénieur/e en microtechnique, il y a toujours des missions qui donnent un sentiment de réussite. Il peut s'agir du développement réussi d'un implant qui libère les gens de leurs douleurs ou d'un mini-robot qui prend en charge des tâches dangereuses.

On investit parfois beaucoup de temps dans un développement, pour un résultat finalement inattendu.

Les professionnels sont actifs dans différents domaines de travail avec des applications microtechniques. Cela peut être dans le domaine de la technique médicale, des nanotechnologies ou des capteurs, dans l'industrie horlogère, l'optique, la microrobotique, la mécatronique ou l'automatisation. En tant que chefs de projet dans leur domaine, ils sont très demandés sur le marché du travail.

  • MAS in Nano and Micro Technology, MAS in Microelectronics (études postgrades)
  • Dr. sc. (doctorat avec thèse)
  • Master of Science (HEU) en génie biomédical
  • MSc (EPF) en micro-ingénierie, MSc (HES) en ingénierie – robotique, biomédecine, sciences de la vie, etc.
  • Ingénieur/e HES/EPF en microtechniques
  • Maturité gymnasiale ou diplôme d'une HES (voir admission)

Skills

TOP 10 requis

capacité de communiquer
important
compréhension technico-physique
indispensable
conscience de la qualité
important
imagination spatiale, bonne sens de la vue
très important
leadership et intérêt pour le leadership
indispensable
perception des couleurs
important
précision dans le travail
très important
réflexion analytique, raisonnement logique, pensée en réseau
indispensable
sens des nombres
très important
talents organisationnels
indispensable

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Skills

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