Constructeur/-trice d'appareils industriels CFC – montage des ascenseurs

mettre en place, découper, mesurer, souder, braser, assembler

Champs professionnels

Métal et machines

Voies de formation

Professions CFC

Titre obtenu

Certificat fédéral de capacité

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En bref

Afin que les ascenseurs fonctionnent fiablement, les monteurs/-euses d'ascenseurs assemblent les cabines, les entraînements et les commandes. Grâce à leur travail, ils rendent le transport quotidien plus confortables.

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Les faits

Ton avenir, notre préoccupation : Tu dois le savoir avant.

Scolarité obligatoire achevée avec de bonnes notes, notamment en mathématiques.

Titre obtenu:  Certificat fédéral de capacité

4 ans de formation professionnelle de base. L'enseignement de base et complémentaire a lieu durant les deux premières années. La troisième et quatrième année de la formation sont consacrées à la formation spécialisée de monteur et monteuse d'ascenseurs.

Grâce à leurs solutions de mobilité, les monteurs et monteuses d'ascenseurs déplacent chaque jour des milliards de personnes dans le monde entier. Ils peuvent être fiers d'y contribuer de manière significative.

Une conduite trop rapide peut entraîner une chute libre de la cabine. Le travail doit être extrêmement fiable et précis pour que de tels accidents ne se produisent pas. Si, par exemple, un limiteur de vitesse est installé, il veille à ce que l'entraînement soit coupé et que la cabine soit freinée jusqu'à l'arrêt si la valeur limite est dépassée.

Les monteurs et monteuses d'ascenseurs travaillent principalement pour les fabricants d'ascenseurs. La profession est divisée en plusieurs secteurs: la construction d'ascenseurs (installation de nouveaux ascenseurs dans de nouveaux bâtiments), la modernisation (renouvellement partiel d'ascenseurs existants, généralement anciens), le dépannage (élimination des pannes sur les ascenseurs en service) et les travaux de maintenance (inspection et nettoyage régulier ainsi que l'entretien).

Avancement: formateur/-trice, ingénieur/e commercial/e pour les nouvelles installations ou les réparations et la modernisation.

  • Ingénieur/e HES en systèmes industriels, ingénieur/e HES en génie électrique (Bachelor)
  • Agent/e de processus BF, expert/e en production BF, spécialiste en formation professionnelle BF; technicien/ne ES en génie électrique, technicien/ne ES en génie mécanique (Professional Bachelor)
  • Technicien/ne de service, technicien/ne de terrain, réparateur/-trice
  • Constructeur/-trice d'appareils industriels CFC – montage des ascenseurs
  • Scolarité obligatoire achevée

Skills

Exigences professionnelles

compréhension technico-physique, connaissances pratiques
fiabilité, diligence
imagination, capacité de concentration
indépendance
raisonnement logique, pensée en réseau

Skills

Exigences scolaires

Ce profil d’exigences indique le niveau scolaire minimal que les futurs apprentis devraient atteindre pendant la scolarité obligatoire afin de pouvoir réussir ultérieurement leur apprentissage ainsi que l’exercice de la profession.

Qu’est-ce que cela signifie pour moi ?

niveau de base niveau élémentaire niveau moyenne bon niveau très bon niveau
Mathématiques
Langue scolaire
Langues étrangères
Nature et technique
Médias et informatique