Poseur/-euse de pierres AFP

soulever, poser, déplacer, couper, épingler, calculer, arranger

Champs professionnels

Construction

Voies de formation

Professions AFP

Salaire

à partir de CHF 419

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★

En bref

Afin que les chemins et les places durent longtemps et sont esthétiques, les poseurs/-euses de pierres construisent des fondations solides et posent des pierres en rangées, en arcs et selon des motifs. Ils travaillent selon les instructions et aident l'équipe.

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Ces entreprises forment des Poseur/-euse de pierres AFP. Ce chiffre correspond au nombre de postes actuellement vacants.

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Les faits

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Scolarité obligatoire achevée.

Titre obtenu:  Attestation fédérale de formation professionnelle

Formation professionnelle initiale de 2 ans. Enseignement théorique un jour par semaine à l'école professionnelle. L'enseignement spécifique débute au cours de la 2e année. Des cours interentreprises complètent l'activité pratique et l'enseignement professionnel.

Ceux qui obtiennent de bons résultats peuvent ensuite entrer en deuxième année d’apprentissage de paveur/-euse CFC. Les activités sont similaires, mais le métier est plus exigeant et le matériel scolaire plus difficile. La responsabilité est également plus grande.

Les rues, chemins et places pavés sont de solides et beaux bâtiments. Les poseurs et poseuses de pierres sont impliqué(e)s dans la construction de ces routes et, par leur travail consciencieux et minutieux, ils contribuent à ce que la marche sur les routes pavées ne présente aucun danger.

Les poseurs et poseuses de pierres travaillent à l'extérieur par tous les temps. Ils sont assi(e)s sur une chaise basse à un pied. C'est physiquement épuisant et cela demande une stature robuste. Les professionnels et professionnelles ont le plus à faire pendant la moitié de l'été, durant laquelle le travail est parfois effectué la nuit afin d'entraver le moins possible la circulation.

Les poseurs et poseuses de pierres travaillent dans des ateliers de pavage ou dans des entreprises de construction pour le pavage et les revêtements en pierre naturelle. La plupart du temps, il s'agit de petites entreprises avec peu d'employé(e)s. Les possibilités de développement dans la construction de voies de circulation sont bonnes.

  • 1. année d'apprentissage: CHF 419
  • 2. année d'apprentissage: CHF 733

Les salaires dépendent fortement des performances.

Cours de formation continue proposés par les écoles techniques et professionnelles, l’Association suisse des maîtres paveurs (VSP) et le Société suisse des entrepreneurs (SSE) ainsi que des établissements de formation partenaires en Allemagne et en Autriche (en Allemand). Avancement: directeur/-trice général, directeur/-trice d'usine, entrepreneur/e, propriétaire d'entreprise.

  • Ingénieur/e HES en architecture du paysage, ingénieur HES en génie civil (Bachelor)
  • Entrepreneur/-euse-construction DF, directeur des travaux DF, conducteur/-trice de travaux dans le secteur principal de la construction DF (Professional Master)
  • Chef/fe d'équipe construction BF, contremaître/sse BF (Professional Bachelor)
  • Professionel/le avec CFC dans une autre spécialité du champ «construction de voies de communication»
  • Paveur/-euse CFC (accès en 2ème année de formation)
  • Poseur/-euse de pierres AFP
  • Scolarité obligatoire achevée

Skills

Exigences professionnelles

capacité d'accepter les critiques, capacité de communiquer
forme / condition physique / constitution, disposition à travailler à l'extérieur
indépendance, flexibilité
raisonnement logique, imagination
talents organisationnels, connaissances pratiques

La sensibilisation à la sécurité est tout aussi importante.

Skills

Exigences scolaires

Ce profil d’exigences indique le niveau scolaire minimal que les futurs apprentis devraient atteindre pendant la scolarité obligatoire afin de pouvoir réussir ultérieurement leur apprentissage ainsi que l’exercice de la profession.

Qu’est-ce que cela signifie pour moi ?

niveau de base niveau élémentaire niveau moyenne bon niveau très bon niveau
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Langue scolaire
Langues étrangères
Nature et technique
Médias et informatique