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Schulleiter/in

leiten, führen, planen, organisieren, koordinieren, diskutieren, berichten, informieren

Schulleiter/in

Beschreibung

Schulleiter und Schulleiterinnen sind Betriebsleitende von Schulen aller Art, sei es ein Kindergarten, eine Grundschule oder ein Gymnasium. Manchmal sind sie alleine verantwortlich, manchmal als Teammitglied einer Schulleitung. Ihre Aufgaben sind organisatorischer, administrativer, personeller und pädagogischer Natur.

Die Leiter und Leiterinnen arbeiten eng mit dem Lehrerkollegium zusammen, setzen vor allem in pädagogischer Hinsicht Ziele und Betriebskonzepte fest, planen Schulprogramme und entwickeln Lösungsmodelle zur Konfliktbewältigung, zum Beispiel bei Sucht- oder Gewaltproblemen.

Schulleiter und Schulleiterinnen planen und führen das Personal, koordinieren die administrativen und infrastrukturellen Aufgaben, teilen die Klassen ein, erstellen die Stundenpläne. Auch das Präsentieren der Schule nach aussen, der Austausch mit Eltern, Erziehungsberechtigten, Schulpsychologen und Schulärztinnen sowie der Kontakt zu Behörden und Berufsberatungen gehört zu ihrem Arbeitsalltag.

Facts

Zutritt
a) Lehrdiplom der Vor- oder Primarschule, der Sekundarstufe I oder II sowie b) 5 Jahre Unterrichtserfahrung und c) während der Zusatzausbildung Tätigkeit in der Schulleitung. Ohne Lehrdiplom ist ein Hochschulabschluss vorzuweisen sowie mehrjährige Führungserfahrung im schweizerischen Bildungswesen. Dazu muss eine Schulleitungstätigkeit in einer öffentlichen oder privaten Bildungsinstitution nachgewiesen werden.
Ausbildung
1–2 Jahre berufsbegleitende Weiterbildung. Abschluss: Schulleiter/in EK (schweizerisch anerkannter Titel).

TOP Anforderungen

Freude am Begleiten und Beraten von jungen Menschen, Interesse an pädagogischen Themen, Organisationstalent, analytisches Denkvermögen, Kommunikationsfähigkeit und Fähigkeit zu Selbstreflexion, Zusammenarbeit und selbstständiger Zeitplanung, Führungsqualitäten.

Karrierewege

Verschiedene Weiterbildungsangebote von pädagogischen Hochschulen, Universitäten, Fachverbänden und Institutionen für Lehrerfortbildung. Master of Arts in Schulentwicklung. Nachdiplomstudiengänge, z.B. MAS Bildungsmanagement, Schulmanagement oder Change Management im Schulbereich.