Diploma di una scuola specializzata supperiore

Formatore/trice degli adulti SSS

preparare, insegnare, spiegare, discutere, valutare, correggere, consigliare

Che cosa fa un/una formatore/trice degli adulti SSS?

I formatori e le formatrici degli adulti lavorano in diverse istituzioni: centri di istruzione per adulti, aziende, centri di formazione e di ricreazione, gruppi di progetto e di lavoro. Pianificano e conducono o migliorano programmi formativi per adulti e offrono corsi, seminari o conferenze su un'ampia varietà di argomenti di sviluppo professionale e personale.

Scelgono attentamente il materiale per i loro corsi e lo preparano metodicamente e lo rendono attraente. Innanzitutto, chiariscono le esigenze formative del gruppo con cui lavoreranno, ad esempio i dipendenti di un’azienda. Per fare ciò, conducono indagini, analizzano i dati aziendali e tengono d’occhio la situazione del mercato. Si assicurano che la loro offerta di formazione sia sempre individualizzata e che si adatti al contesto istituzionale. Solo allora possono essere definiti gli obiettivi e i metodi di apprendimento.

I formatori e le formatrici degli adulti accompagnano e promuovono i partecipanti nei corsi di formazione o anche nei progetti individuali. Grazie al loro entusiasmo per il contatto con le persone e alla loro passione per la gestione delle attività, creano un’atmosfera di apprendimento positiva, che a sua volta ha un effetto favorevole sulla capacità ricettiva dei partecipanti.

Cosa e per cosa?

• Affinché il formatore degli adulti possa realizzare un evento educativo, lo pianifica in anticipo e poi crea condizioni e strutture chiare che migliorano il processo di apprendimento.
• Affinché la formatrice degli adulti tenga conto di tutti i fattori di influenza che possono influire sul suo campo d'azione, è sempre aggiornata, ad esempio, sulla sempre più complessa combinazione di lavoro e vita privata.
• Affinché un programma di formazione e i suoi contenuti rimangano aggiornati, il formatore degli adulti aggiorna e migliora i singoli moduli di apprendimento e si occupa delle misure di comunicazione delle innovazioni.
• Affinché le lezioni si svolgano in tempo e i responsabili dei corsi ricevano il supporto necessario, la formatrice degli adulti pianifica lo svolgimento della formazione in termini di tempo e di personale.