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BA in Pre-Primary resp. Primary Education

Docente ASP di scuola dell'infanzia e elementare

preparare, insegnare, spiegare, discutere, valutare, correggere, consigliare

Docente ASP di scuola dell'infanzia e elementare
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Descrizione

I docenti e le docenti di scuola dell’infanzia stimolano e aiutano i bambini loro affidati a sviluppare la propria personalità a livello sociale, affettivo e cognitivo. Si propongono fini di educazione, di aiuto alla formazione della personalità infantile, di socializzazione e di preparazione all’ingresso nella scuola elementare.

I docenti e le docenti di scuola elementare insegnano ai bambini a leggere, scrivere, calcolare e a sviluppare queste ed altre conoscenze di base previste dal programma scolastico. Gli obiettivi e le materie d’insegnamento sono definiti nel piano d’insegnamento dei vari livelli. I docenti scelgono indipendentemente il miglior modo di trasmettere in modo appropriato e adeguato il loro sapere.

Permettono ai bambini l’accesso a esperienze e scoperte nuove, considerando i loro interessi, coltivando e stimolando i loro talenti, incoraggiandoli a realizzare le loro idee, a sperimentare, a vivere delle esperienze insieme, ad assimilarle e a comprenderle.

Cosa e per cosa?

  • Affinché i bambini possano essere sostenuti in modo ottimale e che qualsiasi disturbo dello sviluppo di un bambino venga riconosciuto immediatamente, il docente di scuola dell'infanzia e elementare osserva i bambini in tutte le attività e discute la situazione con gli specialisti e i genitori.
  • Affinché i bambini possano sviluppare le loro capacità individuali e la loro indipendenza, la docente di scuola dell'infanzia e elementare li incoraggia a svolgere il proprio lavoro secondo i loro interessi.
  • Affinché i bambini imparino ad esprimersi, a formulare i loro punti di vista e le loro opinioni, il docente di scuola dell'infanzia e elementare lavora con loro su un argomento di attualità e li incoraggia a parlare e a discutere.
  • Affinché i bambini possano praticare la materia in una varietà di situazioni di apprendimento e il loro livello di sviluppo sia promosso, la docente di scuola dell'infanzia e elementare pianifica le lezioni e crea fogli di lavoro e materiale per l'esercitazione.
  • Affinché i bambini imparino ad affermarsi nel gruppo, ma anche a mostrare rispetto, il docente di scuola dell'infanzia e elementare incoraggia il lavoro di gruppo e i giochi di gruppo.

Fatti

Ammissione
Maturità liceale o maturità commerciale rilasciata dalla Scuola cantonale di commercio (SCC). Ai candidati in possesso di una maturità specializzata, di un diploma rilasciato da una scuola specializzata o di una maturità professionale, come pure ai professionisti qualificati è richiesto il superamento di un esame complementare e l’attestazione della loro attitudine a seguire la formazione superiore.

I candidati provenienti da altre professioni devono avere un’età minima di 30 anni e comprovare un’esperienza professionale di 3 o più anni di lavoro.
Formazione
3 anni di frequenza dell’Alta scuola pedagogica (ASP) di Locarno. Formazione di docente di scuola elementare (SE) o scuola dell’infanzia (SI), oppure doppia formazione con scuola elementare e scuola dell’infanzia (SE+SI). Bachelor e diploma di docente di scuola elementare, e BA o BSc in Pre-primary oppure Primary Education.
Aspetti positivi
È emozionante implementare e trasmettere la conoscenza nei modi più diversi. Il contatto e lo scambio con gli studenti e gli altri docenti arricchisce.
Aspetti negativi
Le esigenze dei docenti e delle docenti di scuola dell'infanzia e elementare diventano sempre più ampie, ciò aumenta il carico di lavoro e rende più difficile l'adempimento al mandato professionale.
Lavoro quotidiano
Coloro che vogliono diventare docente soprattutto perché hanno molte vacanze e tempo libero, si accorgeranno presto che si sbagliano. I docenti hanno molto tempo libero, ma un buon insegnamento richiede molta preparazione. Inoltre, le correzioni, le discussioni con gli esperti, gli studenti e i genitori, il lavoro di squadra, gli incontri specializzati e lo sviluppo personale richiedono molto tempo.

TOP 10 richiesto

Anche importante: la resilienza e l'affidabilità.

molto importante
importante
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indispensabile
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importante
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molto importante
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Percorsi di carriera: Docente ASP di scuola dell'infanzia e elementare

Corsi di aggiornamento e/o perfezionamento organizzati dai Dipartimenti cantonali della pubblica educazione o dalle associazioni magistrali. Formazione complementare in gestione o direzione di istituti di formazione e specifici.

Docente presso un istituto di formazione per insegnanti o un'università (dottorato, cattedra)

Insegnante con studi post-laurea (p.e. in pedagogia, didattica, gestione della formazione continua, didattica universitaria)

Audiopedagogo/a, insegnante di educazione speciale (formazione supplementare)

Autorizzazione all'insegnamento di altre materie o di altri livelli scolastici

Docente ASP di scuola dell'infanzia e elementare

Attestato federale capacità (AFC) con maturità professionale o liceale o titolo equivalente (vedi ammissione)

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